對(duì)學(xué)校組織本身來(lái)說(shuō)，要落實(shí)加強(qiáng)學(xué)校以“理解”為核心的理念，必須讓組織內(nèi)的成員人人主動(dòng)參與、討論學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校成為一個(gè)命運(yùn)共同體，實(shí)行塊狀與條線(xiàn)相結(jié)合，以塊狀式管理為主，把主要權(quán)力放到執(zhí)行機(jī)構(gòu)中。以校長(zhǎng)、書(shū)記為領(lǐng)導(dǎo)中樞的校務(wù)委員會(huì)下設(shè)辦公室、課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、資源與技術(shù)服務(wù)中心及年級(jí)部。其中課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、學(xué)校團(tuán)委又相合成立年級(jí)部，擴(kuò)大年級(jí)部的權(quán)限，改變?cè)瓉?lái)年級(jí)組被動(dòng)接受任務(wù)的現(xiàn)狀，給年級(jí)部充分的自主權(quán)，使之能創(chuàng)造性的操作。通過(guò)建立共同的學(xué)校愿景、創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)型組織、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展、促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
1．校務(wù)委員會(huì)是一個(gè)民主決策機(jī)構(gòu)，由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面組成。
2．校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，執(zhí)行校務(wù)委員會(huì)決策并行使行政權(quán)力，對(duì)學(xué)校全面負(fù)責(zé)。
3．成立年級(jí)部，年級(jí)部有一位副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，配置兩位年級(jí)部主任。年級(jí)部主任由學(xué)校原來(lái)的課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、團(tuán)委人員構(gòu)成。
4．設(shè)置辦公室、課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、資源與技術(shù)服務(wù)中心。其中課程研發(fā)中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心的職能不變。
5．學(xué)校所有干部實(shí)行管級(jí)、帶科、蹲班的管理機(jī)制，即一位副校長(zhǎng)與兩位中層管理一個(gè)年級(jí)；每一位干部負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，協(xié)助教研組長(zhǎng)制訂學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，按照規(guī)劃創(chuàng)新的開(kāi)展工作，推進(jìn)學(xué)科教研組建設(shè)；每一位干部具體蹲點(diǎn)2至3個(gè)班級(jí)，協(xié)助班主任進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)工作。